プレゼンテーション型入試の対策。スライドの出来では合否は決まらない

総合型選抜で増えている選抜方式です。「自己PRプレゼン」「探究の成果発表」「与えられたテーマについての発表」など、大学によって形はさまざまですが、評価の仕組みは共通しています。

先に結論を書きます。プレゼン入試の合否は、発表の完成度では決まりません。質疑応答で決まります。

理由は単純で、発表は準備すれば誰でも整うからです。スライドの美しさも、話す内容の量も、時間をかければ差は縮まる。その場で考えて答える力だけが、準備で埋められません。だから大学は、そこを見ます。

持ち込める道具が要項に書かれている例。成城大学 文芸学部（文化史・マスコミュニケーション学科）の総合型選抜は、二次試験15分のうち最初の5分が時間厳守のプレゼンで、残り10分が質疑です。パワーポイント・模造紙・説明パネルを事前に準備して持ち込め、会場にはパソコン（Windows）とホワイトボードが用意されています。

テーマが要項に公開されている例。神奈川県立保健福祉大学の総合型選抜は、社会福祉学科・理学療法学専攻・作業療法学専攻の3専攻でプレゼンのテーマを事前公表しています。理学療法学専攻なら「10年後の日本の社会において求められる理学療法士像について、10年後の日本の社会を説明した上で」。資料はA3〜A2の紙で持ち込めますが、面接官との距離は2mと要項に書かれています。

作品そのものを提出させる例。武蔵大学 社会学部のメディア・クリエーション方式は、オンラインポートフォリオが一次選考の60%。二次では個別面接でそのポートフォリオをプレゼンします。提出するのは作品のURLで、出願から二次試験日まで閲覧できる状態にしておく必要があります。

まず確認する3つのこと

対策を始める前に、募集要項で次を確認してください。方式によって準備がまったく変わります。

とくに「当日テーマ提示型」は別の試験です。準備するのは中身ではなく、短時間で構成を組む手順になります。その場合は構成メモの作り方がそのまま武器になります。

テーマの選び方（自由テーマの場合）

自由に選べるとき、受験生は「立派なテーマ」を探しがちです。しかし選ぶ基準は3つだけです。

1. 自分が実際に手を動かしたことか——調べただけの話は、質疑ですぐ底が見えます
2. 志望学部とつながるか——なぜこの大学で学ぶのかに接続できるか
3. 質問されて嬉しいか——聞かれたら話が広がる領域かどうか

探究活動をやっているなら、原則それを使ってください。うまくいかなかった探究でも構いません。立て直しの記録は、むしろ質疑で最も話が弾む材料です。

避けたいのは、壮大だが自分の手が入っていないテーマ（世界の貧困問題、AIの未来）です。規模の大きさは評価されません。

発表の構成——結論を先に置く

5〜10分の標準構成です。探究発表と骨格は同じですが、入試では志望との接続が加わります。

6が入試特有の部分です。「解けなかった問いを、貴学の◯◯で続けたい」——ここが志望理由書と一本の線でつながっていれば、書類・発表・面接が全部同じ人物の話になります。逆にここがないと、「よくできた発表」で終わり、志望と結びつきません。

きっかけ話は30秒まで。「小さい頃から〜が好きで」に2分使う発表は、毎年必ずあり、毎年もったいない。

スライドの原則

3つだけ守れば十分です。

1枚1メッセージ。言いたいことが2つあるなら2枚に分けます。

タイトルを結論にする。「アンケート結果」ではなく「通学時間と読書量に関連はなかった」。タイトルだけ拾い読みして筋が通るのが理想です。

文章を書かない。話す言葉をそのまま書いたスライドは、聞き手に読ませながら聞かせることになり、どちらも入りません。キーワード・数字・図表だけ。

グラフを貼るときは、見てほしい1箇所だけを丸や矢印で指す。他の要素は薄くします。デザインに凝る時間があるなら、その時間を質疑の準備に回してください。採点者はデザイナーを採りに来ていません。

質疑応答——ここが本体

来る質問は4種類しかありません。だから準備できます。

準備の実際は、自分のスライドを1枚ずつ見ながら「ここに突っ込むなら何を聞くか」を書き出すことです。家族や友人に発表を見せ、質問だけしてもらうのが最も効率的です（保護者の関わり方は面接練習の記事を参照）。

答えられない質問への型

必ず来ます。そこで評価は下がりません。ごまかした瞬間に下がります。

今回はそこまで調べられていません。調べるとすれば、◯◯に△△を聞く方法があると思います。

事実は認め、方法は考える。知らないことへの向き合い方を見せる場だと考えてください。

反論型の質問

「それは◯◯とも言えるのでは？」という形で来たら、反論への応答の型——いったん受け止めてから自分の根拠に戻る——をそのまま使います。即座に否定せず、最後まで聞いて2秒置く。それだけで落ち着いて見えます。

練習の仕方

• 声に出して通す練習を最低3回。黙読は回数に数えません
• 時間を計る。制限時間の9割で終わる長さに作る（本番は必ず伸びます）
• 原稿は全文で作った後、1枚1行の見出しメモまで圧縮して本番に臨む
• 他人に見せ、質問だけしてもらう。想定外の質問を浴びた経験そのものが練習になります

当日の実務

機材トラブルは実際に起きます。「資料が映らなくても口頭で説明できる」状態にしておくと、事故が減点にならず、むしろ落ち着きの証明になります。

よくある失敗

全部話そうとする

7分で聞き手が覚えられるのは1つか2つです。「持ち帰ってもらう1つ」を決めて、そこに集中させてください。たいていは、いちばん意外だった発見です。

準備の8割をスライドに使う

冒頭のとおり。配分はスライド3割・質疑準備7割が正しい。

志望との接続がない

発表として完成していても、なぜその大学かが出てこないと、入試のプレゼンとしては不完全です。

暗記した原稿を読む

目線が落ち、質問への切り替えができなくなります。見出しメモで、その場で組み立ててください。

まとめ

• 合否はスライドではなく質疑で決まる。配分はスライド3割・質疑7割
• 方式（自由/指定/当日提示・時間・質疑比率）を募集要項で先に確認する
• テーマは「自分が手を動かしたこと」。壮大さは評価されない
• 結論を先に予告し、最後に「残った問い×大学」で志望と接続する
• 質問は方法・定義・解釈・発展の4種類。準備できる
• 答えられないときは「調べられていません＋調べるならこの方法」

面接のなかで自己プレゼンテーションと口頭試問を行う入試の例は、ビジネス・ブレークスルー大学の総合型選抜にあります。30分のオンライン面接で、その場で出された「答えのない問い」に1分考えて答える形式です。