志望理由書の書き方完全ガイド。材料集めから提出前チェックまで

このページは、志望理由書をこれから書く人のための全体地図です。

材料集めから提出前の最終確認まで、工程の順番どおりに並べてあります。各工程には詳しい個別記事があるので、全体像をつかんだら必要なところへ進んでください。

先に、このガイド全体を貫く原則を1つだけ。

**志望理由書は「書く」作業ではなく「掘り起こして、選んで、並べる」作業です。**書けない・筆が止まる・薄くなる——ほとんどの問題は、文章力ではなく材料の不足から起きます。だからこのガイドは、書き始める前の工程に厚く紙面を割いています。

志望理由書とは何を審査する書類なのか

まず、読み手が何を見ているかを知っておきます。大学の教員が志望理由書で確かめたいことは、突き詰めると3つです。

逆に、審査されていないものもあります。実績の豪華さ、文章の美しさ、志の壮大さ。ここを勘違いすると、飾る方向に努力してしまいます。飾った書類がなぜ落ちるかは、総合型選抜で落ちる人に共通する5つのパターンで詳しく書きました。

書き始める前に、必ず募集要項を読みます。理由は単純で、採点基準がそこに書いてあるからです。

アドミッション・ポリシーの分解のしかた、見落とすと致命的な項目は募集要項の読み方にまとめてあります。

ここで分解した「求める学生像」の要素は、あとの工程すべてで照合先になります。紙に書き出して、机の前に貼っておくくらいでちょうどいいです。

志望理由書の出来は、この工程で8割決まります。

2時間、まとまった時間を取ってください。紙に、中学以降の出来事を時系列で書き出します。きれいに書く必要はありません。思い出す順でかまいません。

書き出すのは「立派なこと」ではありません。次の3つの問いに引っかかるものです。

実績がない、部活しかしていない、という人は、認識の問題であることがほとんどです。役職ではなく役割を、結果ではなく変化を掘れば、材料は出てきます。掘り方の具体的な手順は活動報告書に書くことがない人が、書けるようになる4つの掘り方を読んでください。志望理由書にもそのまま使えます。

探究活動をやった人は、それが最有力の材料です。ただし成果の報告ではなく「残った問い」を書くのが鉄則です。つなげ方には型があるので、探究活動を志望理由書につなげる方法で3つの型を確認してください。

自分が覚えていない幼少期の行動は、保護者しか知りません。「私が昔から続けてたことって何？」と一度聞いてみてください。本人の記憶にない具体的な場面が出てくることがあり、書き出しの材料として非常に強く働きます。

材料が集まったら、すぐ書き始めずに設計図を作ります。800字の場合の標準配分です。