大阪体育大学 小論文の過去問（2026年度）解答例と解説

大阪体育大学スポーツ科学部の、2026年度 総合型選抜の小論文（2025年秋に行われた入試）を取り上げます。テーマは、オリンピック・パラリンピックの開催が開催国にもたらすメリットとデメリットです。

問題の原文と「出題の意図」は、大学の「令和8年度（2026年度）入試問題・解答・出題の意図」のページで公開されています（問題のPDF、出題の意図のPDF）。大学は二次配布や無断転載を禁止しているので、この記事では問題の形と要旨だけを書きます。原文は必ず大学のページで読んでください。

問題の概要

設問の要旨：オリンピック・パラリンピックは「メガ・スポーツイベント」の一つで、2021年に東京、2024年にパリで開かれ、2028年にはロサンゼルスで開かれる予定だと前置きがあります。そのうえで、開催国にはメリットとデメリットがあると言われるが、自分が考えるメリットとデメリットを、それぞれ具体例を挙げながら600字以内で述べる、という問題です。

課題文や図表を読み取る問題ではなく、テーマについて自分の知識と考えで書く問題です。同じ年の教育学部は、資料の数値を読む別の問題（700字以内）でした。

出題の意図

大学は、この問題の「出題の意図」を公開しています。要旨は次のとおりです。

• オリンピック・パラリンピックは国際的なスポーツイベントの中でも特に規模が大きく、開催国や開催都市で暮らす人々に大きな影響を与えると指摘されている
• そこで、メガイベントにはメリットだけでなくデメリットもあるという視点に立って、その具体的な影響を理解できているかを評価する
• これは、競技力の向上にとどまらない「スポーツが社会にもたらすインパクト」を大学で深く学ぶための土台（基礎的な視点）が身についているかを確かめるためのもの

つまり大学が見ているのは、競技やメダルの話ではなく、大会が社会や人々の暮らしにどう影響するかをとらえる視点です。大学は解答例や採点基準は公開していません。以下の解説は、出題の意図と設問の文言から読み取れる範囲のものです。

設問の読み方

設問から読み取れる条件は、次の4つです。

1. メリットとデメリットの両方を書く。どちらか一方だけでは、設問にも出題の意図にも答えていません
2. それぞれに具体例を挙げる。「経済が活性化する」「お金がかかる」だけでは抽象的です。何が、どのように起きるのかまで書きます
3. 「開催国にとって」のメリット・デメリットを書く。選手個人や観客の感想ではなく、国や都市、そこで暮らす人々にとっての影響です
4. 「あなたが考える」メリット・デメリットを書く。一般論を並べるだけでなく、なぜそれを選んだのか、両方を踏まえて自分はどう考えるのかを示します

外しやすい点もあります。

• 設問は「どちらが大きいか」「開催に賛成か反対か」を問うていません。結論で立場を示してもよいのですが、メリット・デメリットの説明が中心です。賛否の主張に字数を使いすぎると、具体例が薄くなります
• 具体例に数字を入れたくなりますが、うろ覚えの数字は書かないほうが安全です。開催費用や経済効果の金額を間違えると、内容全体の信頼を損ないます。数字がなくても、「何が起きるか」を具体的に書けば具体例になります
• 東京大会の思い出や感想を長く書くと、「開催国への影響」から離れます

構成メモ

600字なので、4段落が書きやすい形です。60分で書くなら、最初の10分ほどで次のようなメモを作ってから書き始めます（構成メモの作り方）。

• 第1段落（約80字）：問いへの答えの方向。メリットとデメリットの両方があり、どちらも見通すことが大切だという立場
• 第2段落（約200字）：メリット2つと、それぞれの具体例
  • 都市の基盤整備（交通網・施設）→ 大会後も生活を支える
  • スポーツへの関心の高まり → 子どもの競技参加、パラリンピックによる共生社会への理解
• 第3段落（約180字）：デメリット2つと、それぞれの具体例
  • 財政の負担 → 他の分野の予算を圧迫
  • 大会後の施設の維持 → 使われなければ「負の遺産」
• 第4段落（約100字）：まとめ。大会後の活用まで含めた準備が、デメリットを抑えて成果を残す鍵

メリットとデメリットを同じくらいの字数にすると、片方に偏っていないことが読み手に伝わります。

解答例

以下は、この記事のために書き下ろした解答例です。大学が公表した解答ではありません。

オリンピック・パラリンピックの開催は、開催国に長く残る利益をもたらす一方で、費用や生活への負担という損失も生む。私は、両方を開催前から見通しておくことが重要だと考える。

メリットの一つ目は、都市の基盤が整うことである。たとえば1964年の東京大会の直前に東海道新幹線が開業したように、大会を機に交通網や施設の整備が進み、大会後も人々の生活を支える。二つ目は、スポーツへの関心が社会全体で高まることである。自国で一流選手の競技を見た子どもが新たに競技を始めたり、パラリンピックを通じて障害のある人の力に気づき、共生社会への理解が深まったりすることが期待できる。

一方でデメリットもある。第一に、財政の負担である。競技場の建設や警備には多額の費用がかかり、当初の見込みより膨らむこともある。その費用の多くは税金で賄われるため、福祉や教育など他の分野に回せる予算を圧迫しかねない。第二に、大会後の施設の維持である。大会のために造った競技場が、終わった後に十分に使われなければ、維持費だけがかかり続ける「負の遺産」になってしまう。

以上から、開催の価値は、大会後に何を残せるかで決まると考える。施設を地域のスポーツ活動や防災の拠点として使う計画を立てるなど、開催後の活用まで含めて準備すれば、デメリットを抑えながら大会の成果を社会に還元できるはずだ。

（568字。改行と空白は数えていません。原稿用紙では段落の頭の1マスなどが加わるので、実際のマス数はこれより少し多くなります）

解説

第1段落で、答えの方向を先に示しています。 設問はメリットとデメリットを両方求めているので、「両方ある」と述べたうえで、「開催前から見通すことが大切」という自分の考えを置きました。これで、最後の段落の結論とつながります。

第2段落のメリットは、「目に見えるもの」と「人の意識」の2つにしました。 1つ目の交通網や施設は形に残るもの、2つ目のスポーツへの関心や共生社会への理解は人の意識の変化です。性質の違うものを選ぶと、同じような例を2つ並べるより視野の広さが伝わります。具体例には、1964年の東京大会の直前に東海道新幹線が開業したという、よく知られた事実を使いました。金額や人数などの数字は使っていません。

パラリンピックに触れたのは、設問が「オリンピック・パラリンピック」と並べているからです。オリンピックの話だけで終わらせず、パラリンピックならではの意味（障害のある人の力に気づく機会）を一つ入れると、設問への目配りが伝わります。

第3段落のデメリットは、「開催まで」と「開催後」に分けました。 財政の負担は主に準備の段階、施設の維持は大会が終わった後の問題です。時間の流れで分けると、読み手が整理しやすくなります。「税金で賄われるため、他の分野の予算を圧迫しかねない」と書いたのは、「お金がかかる」で止めず、それが開催国の人々にどう影響するかまで書くためです。出題の意図にある「開催国や開催都市で暮らす人々」への影響に合わせています。

第4段落は、両方を踏まえた自分の考えです。 「大会後に何を残せるか」という結論は、第2段落の「大会後も生活を支える」と第3段落の「負の遺産」の両方を受けています。メリットとデメリットを並べただけで終わると、設問の「あなたが考える」に十分に答えられません。最後に、両者をつなぐ考えを一つ示しました。

別の切り口で書くなら、次のような組み合わせも考えられます。

• 観光と国際的な発信をメリットに、大会期間中の交通規制や混雑など、住民生活への影響をデメリットに挙げる
• ボランティアの経験が人々に残ることをメリットに、環境への負荷（大規模な工事や大勢の人の移動）をデメリットに挙げる
• 結論を「開催すべきかどうか」ではなく、スポーツ科学部で学びたいこと（スポーツイベントの運営や、スポーツと地域社会の関係など）につなげる

どの組み合わせでも、メリットとデメリットのそれぞれに「何が起きるか」がわかる具体例があり、最後に自分の考えがあれば、設問の求める形になります。

よくある失敗

1. メリットかデメリットの片方しか書かない。設問は「それぞれ具体例をあげながら」と両方を求めています。
2. 具体例が抽象的なまま。「経済効果がある」「費用がかかる」だけで終わり、誰に何が起きるのかが書かれていない答案です。
3. 不確かな数字を書く。開催費用や経済効果の金額を記憶で書くと、間違えたときに内容全体の信頼を損ないます。数字がなくても具体例は書けます。
4. 感想文になる。東京大会を見て感動した話を中心に書くと、「開催国にとって」の影響から離れます。
5. 結論がない。メリットとデメリットを並べたところで字数が尽き、「あなたが考える」部分が書かれていない答案です。最後の段落の字数を、構成メモの段階で確保しておきます。

この大学の対策

大阪体育大学の総合型選抜（自己表現型・体力評価型・アスリート型）の選考方法、志願理由書、入試結果は、大阪体育大学の総合型選抜の記事にまとめています。

ほかの年度・学部の過去問も、大学の「入試問題・解答・出題の意図」のページで公開されています。

• 2026年度 教育学部：資料（こどもをめぐる状況の数値）から課題を2つ選び、解決策を述べる問題（700字以内）
• 2025年度 スポーツ科学部：中体連に加盟する中学生の数の推移の図から、減少の理由と、スポーツ界への影響を述べる問題（600字以内）
• 2025年度 教育学部：民主主義と教育をめぐる対談を読んで、学校での合意形成について述べる問題（抜き出しと700字以内）

スポーツ科学部は2年続けて、スポーツと社会の関わりを問う出題でした。メガイベント、部活動、地域スポーツ、健康づくりなど、スポーツが社会に与える影響について、ニュースを読んで自分の考えをまとめておくと、小論文にも面接にも使えます（スポーツ・健康系のテーマ、時間配分の考え方）。2025年度のように図を読む問題もあるので、グラフから数字を拾って根拠にする練習も入れておきます（資料型・グラフ型小論文の書き方）。

まとめ

• 大阪体育大学スポーツ科学部の2026年度総合型選抜の小論文は、オリンピック・パラリンピック開催が開催国にもたらすメリットとデメリットを、それぞれ具体例を挙げて600字以内で述べる問題
• 出題の意図は、デメリットもあるという視点で具体的な影響を理解できているか、「スポーツが社会にもたらすインパクト」を学ぶ土台があるかを見るもの
• メリットとデメリットを同じくらいの字数で書き、それぞれ「何が起きるか」がわかる具体例を挙げる
• うろ覚えの数字は書かず、よく知られた事実と、起きることの説明で具体例をつくる
• 最後に、両方を踏まえた自分の考えを一つ示して締める