大阪音楽大学 小論文の過去問（2026年度）解答例と解説

大阪音楽大学（音楽学部音楽学科）の、2026年度 総合型選抜の小論文を取り上げます。国歌や校歌のように、ある集団で共有される音楽が果たす役割を、必要性の是非を含めて考える問題です。課題文はなく、短い問いかけだけが示されます。

問題の原文は、大学サイトの「大学・短大の入試」のページにある「過去問題集（2026年度 入学者選抜）」のPDF（過去問題集）の1ページ目に載っています。この記事では問題の形と要旨だけを書きます。原文は必ず大学のPDFで読んでください。

問題の概要

設問の要旨：世界の多くの国には国歌があり、大阪音楽大学を含む多くの教育機関には校歌がある。こうした国歌・校歌のように、ある集団で共有される音楽が果たす役割について、その必要性の是非を含め、理由を挙げて700字以上800字以内で述べる、という問題です。

2027年度の入学者選抜要項では、小論文について次のように説明されています（要旨）。

• 試験時間70分、指定字数700字以上800字以内（総合型選抜・学校推薦型選抜・後期総合型選抜で共通）
• 設問の文章を読み、指定されたテーマに従って、自分の意見とその理由を順序立てて述べる
• 日本語として正確でわかりやすい文章であることに注意する
• 下書き用にA4サイズの白紙が配られる

同じ2026年度でも、学校推薦型選抜と後期総合型選抜は新聞コラムを読んで答える課題文型でした。総合型選抜だけが、課題文のないテーマ型です。

出題の意図

大学は、この小論文の出題の意図、解答例、採点基準を公開していません。以下の解説は、設問の文言と、入学者選抜要項にある小論文の説明から読み取れる範囲のものです。

要項は、国語と小論文で求める力として、文章を読んで理解する力、論理的に考える力、相手の立場や考え方を尊重したうえで自分の考えを筋道立ててまとめる文章表現力を挙げています。設問の文言と合わせると、次のことが読み取れます。

• 「役割について」述べる問題です。まず、集団で共有される音楽が何をしているのかを自分の言葉で説明する必要があります
• 「必要性の是非を含め」とあるので、必要か、不要か（あるいは条件つきで必要か）という立場をはっきり示すことが求められています
• 「理由を挙げて」とあるので、立場を言うだけでなく、その根拠を示します
• 要項の「相手の立場や考え方を尊重」という言葉からは、自分と違う考えにも目を配る答案が合っていると考えられます

設問の読み方

設問から読み取れる条件は、次の3つです。

1. 「役割」を説明する。国歌や校歌そのものの歴史や知識を並べるのではなく、集団の中でその音楽が果たしている働き（人を結びつける、記憶をつなぐ、場をつくる、など）を書きます
2. 必要性の是非を示す。「必要だ」「必要ではない」「こういう条件なら必要だ」のどれでもかまいません。大事なのは、どの立場かが読み手にすぐ分かることです
3. 理由を挙げる。理由は2つほどに絞り、それぞれに具体的な場面を1つずつつけると、700〜800字に収まります

外しやすい点もあります。

• 国歌の話だけ、校歌の話だけになる。設問は「国歌・校歌のように、ある集団において共有される音楽」と広く問うています。どちらかを中心にしてもよいですが、「集団で共有される音楽」全体の話として書く方が設問に沿います
• 歴史や制度の知識で字数を埋める。特定の国歌の成り立ちや、学校行事での扱いをめぐる議論を記憶で書くと、誤りが混じりやすくなります。設問が求めているのは知識ではなく、役割と必要性についての考えです
• 「音楽は素晴らしい」で終わる。音楽一般の価値ではなく、集団で共有されることに焦点を当てます
• 700字に届かない。下限があります。構成メモの段階で、理由ごとの具体例を決めておくと字数が足りなくなりません

構成メモ

700〜800字なので、5段落が書きやすい形です（構成メモの作り方）。70分のうち、最初の10〜15分で構成を決めます。

• 第1段落（約125字）：役割を一言で示し、立場を述べる。共有される音楽は集団の一員だという感覚を育て、人を結びつける。だから必要。ただし、歌う人が自分の意思で歌えるときに価値が生きる
• 第2段落（約185字）：理由1。声を合わせる経験が、言葉の説明より強く所属の感覚を残す。入学式・卒業式の校歌を例に
• 第3段落（約165字）：理由2。共有される音楽は記憶をつなぐ。卒業後に校歌を聞く場面、世代の違う卒業生、国際大会の国歌を例に
• 第4段落（約140字）：反対の見方への応答。集団の歌は外の人を隔てる線にもなりうる。一律に歌わせると息苦しさが生まれる。だから互いを尊重する場で歌われるべき
• 第5段落（約115字）：まとめ。音楽を学ぶ者として、人が歌いたいと思える演奏や指導をしたい。必要性は、歌う人の心が伴ってこそ確かになる

解答例

以下は、この記事のために書き下ろした解答例です。大学が公表した解答ではありません。

国歌や校歌のように、ある集団の人々が共有する音楽は、その集団の一員であるという感覚を育て、人と人とを結びつける役割を果たしている。私は、こうした音楽は必要だと考える。ただし、その価値は、歌う人が自分の意思で心を込めて歌えるときにこそ生きるものである。

第一の理由は、共有される音楽が、言葉だけでは伝えにくい思いを多くの人に同時に届けられることである。入学式や卒業式で校歌を歌うと、それまで別々に過ごしてきた人たちが同じ旋律と歌詞を口にし、同じ場にいることを実感する。歌詞に地域の山や川が詠み込まれていれば、学校が地域の中にあることも意識される。説明を聞くより、声を合わせる経験の方が、所属の感覚を強く残すのではないか。

第二の理由は、共有される音楽が記憶をつなぐことである。卒業して何年もたってから校歌を耳にすると、当時の友人や先生の顔を思い出すことがある。世代の違う卒業生同士が同じ校歌を知っていることで、初対面でも話が弾むこともあるだろう。国際的なスポーツの大会で選手が国歌を聞く場面も、離れて暮らす人々が同じ歌を通じて思いを重ねる機会になっている。

一方で、集団の歌は、集団の外にいる人を隔てる線にもなりうる。また、歌う気持ちになれない人に一律に歌わせれば、つながりを生むはずの音楽がかえって息苦しさを生むこともある。だからこそ、共有される音楽は、異なる背景を持つ人がいることを前提に、互いを尊重する場で歌われるべきだと考える。

音楽を学ぶ者として、私は、合唱や合奏で人と一つの音楽をつくる経験を重ねながら、人が集団の歌を自分の声で歌いたいと思えるような演奏や指導ができる人になりたい。共有される音楽の必要性は、歌う一人ひとりの心が伴ってはじめて確かなものになる。

（731字。改行と空白は数えていません。5つの段落の頭を1字ずつ空けると736字分で、700字以上800字以内に収まります）

解説

第1段落は、役割と立場を最初に出しています。 設問は「役割について」「必要性の是非を含め」の2つを求めています。そこで、1文目で役割（集団の一員だという感覚を育て、人を結びつける）、2文目で立場（必要だ）を示しました。3文目の「ただし」は、第4段落の伏線です。最初に条件を予告しておくと、反対の見方に触れたときに「立場が揺れた」と読まれにくくなります。

第2段落と第3段落は、理由を2つに分けています。 第2段落は「今、同じ場で歌うこと」、第3段落は「時間がたってから思い出すこと」です。同じ「結びつける」でも、その場のつながりと時間を越えたつながりに分けると、理由が重なりません。具体例は、多くの受験生が経験している入学式・卒業式の校歌を中心にしました。国際大会の国歌の場面は、国歌にも触れるために短く入れたもので、特定の大会や国の話はしていません。

第4段落は、反対の見方への応答です。 集団の歌には、外の人を隔てる面や、歌いたくない人がいるという面もあります。この段落では、その見方を認めたうえで「だからこそ、互いを尊重する場で歌われるべきだ」と、第1段落の「ただし」に戻しています。国歌や校歌の扱いには、社会の中でさまざまな意見があります。答案ではどれが正しいと決めつけず、一般的な形で触れるにとどめました（反論への応答）。

第5段落は、音楽を学ぶ立場とつなげたまとめです。 音楽大学の小論文なので、最後に自分がどう関わりたいかを1文入れました。ただし、志望理由を長く書くと設問から離れます。1〜2文で十分です。

別の切り口で書くなら、次のような組み立ても考えられます。

• 「必要だが、形は変わってよい」とする：集団の音楽は必要だが、時代や集団の変化に合わせて、新しく作ったり歌い方を工夫したりしてよい、と書く
• 「歌う人」より「聞く人」に注目する：スポーツの応援歌や地域の祭りの音楽のように、聞くことで集団がまとまる場面を中心に書く
• 「必ずしも必要ではない」とする：集団の結びつきは音楽以外でもつくれる、と論じる。この場合も、共有される音楽が果たしてきた役割は認めたうえで、なぜ「なくてもよい」のかを理由とともに示す

どの立場でも、役割の説明、是非の立場、理由の3つがそろっていることが欠かせません。

よくある失敗

1. 役割を説明しないまま是非を論じる。「必要だと思う」から始めると、何のために必要なのかがぼやけます。最初に役割を一言で示します。
2. 立場があいまいなまま終わる。「よい面も悪い面もある」で終わると、「必要性の是非を含め」に答えたことになりません。条件つきでもよいので立場を示します。
3. 特定の国歌や行事の知識・論争を詳しく書く。記憶で書いた事実に誤りがあると、文章全体の信頼を損ないます。知識より、役割と理由を自分の言葉で説明します。
4. 音楽一般の話になる。「音楽は心を豊かにする」だけでは、集団で共有されることの意味に答えていません。
5. 700字に届かない、または800字を超える。下限と上限の両方があります。下書き用紙で段落ごとの字数を見積もってから清書します。

この大学の対策

大阪音楽大学の総合型選抜の判定の仕組み（専門課題6、調査書・面接2、小論文2）、面接、日程は、大阪音楽大学の総合型選抜の記事にまとめています。

ほかの過去問も、同じ「過去問題集」のPDFに載っています。

• 2026年度 学校推薦型選抜：新聞コラムを読み、小学1・2年生の通知表廃止の是非について述べる（70分・700字以上800字以内）
• 2026年度 後期総合型選抜：新聞コラムを読み、「贋作」についての考えを理由とともに述べる（70分・700字以上800字以内）
• 一般選抜の国語・英語・楽典・ソルフェージュの過去問題も同じPDFにあります

総合型選抜はテーマ型、学校推薦型と後期総合型は課題文型でした。どちらの形でも書けるように準備しておくと安心です。課題文型の手順は課題文型の手順、題材は芸術や多様性の記事が参考になります。

まとめ

• 大阪音楽大学の2026年度総合型選抜の小論文は、国歌や校歌のように集団で共有される音楽の役割を、必要性の是非を含めて理由を挙げて述べる問題（70分・700字以上800字以内）
• 大学は出題の意図・解答例を公開していない。要項は「相手の立場や考え方を尊重したうえで」考えをまとめる力を求めている
• 最初に役割と立場を示し、理由を2つに分けて具体的な場面をつける
• 反対の見方にも触れ、条件をつけて自分の立場に戻す
• 知識や論争の細部は書かず、700字の下限にも注意する