東京医療保健大学 小論文の過去問（2026年度）解答例と解説

東京医療保健大学医療保健学部看護学科の、2026年度（令和8年度）10月 総合型選抜の小論文を取り上げます。事前に公表された小論文キーワード「外国人との共生社会」について、当日は5つの図をもとに4つの問題が出ました。

問題と「出題の意図／解答例」は、大学の受験生サイトのトピックス「過去問題の公開」で公開されています（問題／出題の意図・解答例、いずれもPDF）。大学は無断での複製・転載を禁じているので、この記事では問題の形と要旨だけを書きます。原文は大学のPDFで読んでください。

問題の概要

問題1の要旨：図1（日本人と外国人の年齢階級別の割合）と図2（日本の総人口と、年少・生産年齢・老年人口の割合の推移）を読み取り、「外国人との共生社会」が唱えられる背景を述べる（160字〜200字）。図1では、外国人は20歳代が33.1%、30歳代が22.8%と、若い世代に集中しています。

問題2の要旨：図3（日本人に「外国人が生活で困っていること・不満なこと」を尋ねた調査、複数回答）を参考に、外国人が困っているとあなたが思うことを2つ挙げ、その理由と、それを軽くするためにあなた自身ができることを端的に述べる（160字〜200字）。図3の上位は「日本語が不自由」72.6%、「外国人向けの情報が少ない」49.7%、「偏見・差別」46.1%、「病院・医療」45.9%、「災害時・緊急時の対応」45.8%などです。

問題3の要旨：図4（2008〜2024年の産業別外国人労働者数の推移、単位は千人）から、2024年の「医療、福祉」の産業別割合を計算する（小数点第2位を四捨五入し、第1位まで）。

問題4の要旨：図4と図5（都道府県別・産業別の外国人労働者の割合）から近年の傾向を読み取り、「外国人と共生する社会のあり方」に関する課題と解決策を述べる（320字〜400字）。

2027年度の医療保健学部看護学科の総合型選抜は、自己推薦書・小論文（60分・800字）・面接の各100点です（東京医療保健大学の総合型選抜の記事による）。2026年度の4問も、字数の上限を足すと800字になります。

出題の意図

大学は、この問題の「出題の意図」と「解答例」を公開しています。出題の意図の要旨は次のとおりです。

• 高校生が日常的に見聞きする話題の一つに「共生社会」がある。そのなかで、今回は「外国人との共生社会」に焦点を当てた
• 問題1で共生社会の背景を、問題2〜4で共生社会を進めるうえでの課題と方策を問うた
• 課題を客観的かつ多面的にとらえ、論理的に述べることができるかを評価の視点とした

公開されている解答例の要旨は次のとおりです。

• 問題1：図1から外国人は20歳代・30歳代が半数以上を占めること、図2から総人口が2010年以降減り、年少人口と生産年齢人口の割合が下がっていることを読み取る。そのうえで、労働力となる人口が減って増える見込みがないため、労働力として若い外国人が増えている、とまとめる
• 問題2：「日本語が不自由で情報を得にくい」ことにはやさしい日本語を意識して使うこと、「日本人が外国の文化を十分に理解しておらず、偏見や差別を感じさせている」ことには外国の言葉や文化に関心を持ち、交流の場に参加することを挙げる
• 問題3：11.6÷230.3×100で、5.0%
• 問題4：外国人労働者が2012年から2022年に約2.5倍に増えたのは人手不足への対応だが、生活者としての支援や受け入れ体制は十分ではない、とする。言葉の壁や情報へのアクセス、文化・宗教への理解を課題に挙げ、行政の多言語対応、日本語教育、多文化を理解する学習の機会、外国人が地域活動に参画できる仕組みを解決策として示している

この記事の解答例は、大学の解答例とは別に書き下ろしたものです。

設問の読み方

問題1は「背景」を問うています。

• 図1と図2の両方を使います。図1だけ（外国人は若い）、図2だけ（日本は高齢化している）では、背景になりません
• 2つの図をつなぐのが答えの中心です。「日本の働き手が減っている」と「若い外国人が多い」を結びつけ、「だから外国人が欠かせない存在になり、共生が求められる」と書きます

問題2は条件が多い問題です。

• 困っていることを2つ、それぞれに理由と自分にできることをつけます。3つの要素×2つで、200字以内に収めるのは簡単ではありません
• 「あなた自身ができること」なので、「国が〜すべき」「自治体が〜すべき」は外れます。高校生・看護学生として実際にできる行動を書きます
• 「端的に」とあるので、1つあたり90字前後で書きます

問題3は計算です。2024年の産業別の人数を全部足すと約2,301千人になり、「医療、福祉」は116千人なので、116÷2,301×100≒5.04で5.0%です。大学の解答例は、2024年の総数を230.3万人として計算しています。四捨五入の指示（小数点第2位を四捨五入）を守ります。

問題4は「読み取り＋課題＋解決策」です。

• 「図4および図5から近年の傾向を読み取り」とあるので、2つの図の読み取りから書き始めます。図4は人数と産業の広がり、図5は地域による差です
• テーマは「外国人と共生する社会のあり方」です。労働力の話だけで終わらず、生活者としての受け入れに話を広げます
• 課題と解決策が対応していることが大切です。課題に「言葉の壁」を挙げたなら、解決策にも言葉の支援を入れます

構成メモ

4問を60分で書くので、問題3（計算）を先に済ませ、問題1・2を各12分、問題4を20分程度で書くのが一つの目安です（時間配分の考え方、資料型小論文のグラフの読み方）。

問題1（1段落・約190字）

• 図1：外国人は20・30歳代で半数超
• 図2：総人口は2010年ごろから減少、年少・生産年齢の割合↓、老年↑
• つなぐ：働き手の不足を若い外国人が補う → 欠かせない存在に → 共生社会

問題2（1段落・約190字）

• ①日本語が不自由 → 理由：手続きや医療の言葉は難しい → できること：やさしい日本語
• ②災害時・緊急時の対応 → 理由：避難の仕方を知らない人もいる → できること：防災訓練に誘う

問題4（3段落・約390字）

• 第1段落（約150字）：図4（約49万人→約230万人、産業の広がり）、図5（地域差）
• 第2段落（約120字）：課題（生活者としての受け入れ体制、言葉の壁と孤立、地域差）
• 第3段落（約120字）：解決策（情報と日本語の学び、地域の活動への参加）

解答例

以下は、この記事のために書き下ろした解答例です。大学が公表した解答例ではありません。数字は図の値と、そこから計算したものだけを使っています。

問題1

図1から、在留外国人は20歳代と30歳代で半数を超え、働き盛りの世代に集中している。一方、図2から、日本の総人口は2010年ごろをピークに減り始め、年少人口と生産年齢人口の割合が下がり、老年人口の割合が上がっている。日本では働き手が減り続け、その不足を若い外国人が補っているのである。外国人が働き手として、また地域の生活者として欠かせない存在になったことが、共生社会が唱えられる背景にある。

（195字。改行と空白は数えていません）

問題2

一つ目は日本語が不自由なことである。日常会話はできても、役所の手続きや病院の説明の言葉は難しく、必要な情報を得にくいと考える。私は、短い文で話し、漢字に読みがなをつけるなど、やさしい日本語を心がけたい。二つ目は災害時・緊急時の対応である。避難の仕方や避難所の場所を知らないまま暮らす人もいると考えられる。地域の防災訓練に一緒に参加しようと声をかけ、いざというときに頼れる関係をつくりたい。

（194字。改行と空白は数えていません）

問題3

116÷2,301×100≒5.04　答え：5.0％

（2024年の産業別の人数をすべて足すと2,301千人。大学の解答例は11.6÷230.3×100で5.0%）

問題4

図4から、日本の外国人労働者は2008年の約49万人から2024年の約230万人へと、4倍以上に増えた。最も多いのは製造業だが、近年はサービス業や宿泊・飲食、医療・福祉など、人と直接関わる仕事にも広がっている。図5からは、外国人労働者の割合が東京都や愛知県、群馬県などで高く、地域差が大きいことがわかる。

課題は、外国人が働き手としてだけ見られ、生活者として受け入れる体制が追いついていないことである。言葉の壁から行政や医療の情報が届かず、孤立する人が出るおそれがある。また、外国人の多い地域とそうでない地域とで、受け入れの経験や支援に差が生じやすい。

解決策として、まず自治体が多言語ややさしい日本語で情報を届け、日本語を学ぶ場を増やす必要がある。そのうえで、地域の行事や防災訓練に外国人が参加できる機会をつくり、住民どうしが顔見知りになることが大切だ。共生は日々の関わりの中から生まれる。

（394字。改行と空白は数えていません。原稿用紙では段落の頭の1マスが3つ加わって397マスになり、400字以内に収まります）

解説

問題1は、2つの図を「働き手」でつなぎました。 図1からは外国人の年齢の特徴、図2からは日本の人口の変化を、それぞれ1文で書き、3文目で「働き手の不足を若い外国人が補っている」と結びつけています。最後の1文では、「働き手」だけでなく「地域の生活者」という言葉を入れました。共生社会は職場だけの話ではない、という見方を示し、問題4につなげるためです。

問題2は、「困っていること→理由→できること」の順を2回くり返しました。 1つ目には、図3で最も多い「日本語が不自由」を選びました。2つ目は大学の解答例（偏見・差別）とは別に、「災害時・緊急時の対応」を選んでいます。どちらも、自分にできることを具体的な行動（短い文で話す、読みがなをつける、防災訓練に誘う）で書きました。「理由」は図3からは直接わからないので、「考える」「考えられる」と推測の形にしています。

問題4の第1段落は、2つの図の読み取りです。 図4からは「人数の増加」と「産業の広がり」の2点を、図5からは「地域差」を取り出しました。約49万人と約230万人は、図4の2008年と2024年の値を足したものです。図5は細かい数字が読み取りにくいので、割合の高い都県の名前を挙げるにとどめました。

第2段落の課題と、第3段落の解決策は、対応させています。 「言葉の壁で情報が届かない」には「多言語ややさしい日本語で情報を届ける」、「孤立」には「地域の活動に参加する機会」を当てました。地域差の課題には、地域の行事や防災訓練という、どの地域でもできる取り組みを示しています。問題2で挙げた「防災訓練」をここでも使い、答案全体のつながりを持たせました。

別の切り口で書くなら、看護学科の受験生らしく、医療の場での共生を中心にする方法もあります。図3では「病院・医療」を困りごとに挙げた人が45.9%います。問題2で「病院・医療」を選び、問題4の解決策に「医療機関での通訳や多言語の説明資料」を入れれば、看護を学ぶ立場からの答案になります。

よくある失敗

1. 問題1で図を1つしか使わない。設問は「図1および図2を読み取り」です。外国人の年齢構成と日本の人口の変化を、両方とも書きます。
2. 問題2で「国が〜すべき」と書く。設問は「あなた自身ができること」です。自分の行動として書きます。
3. 問題2で要素が欠ける。困っていること2つそれぞれに、理由とできることが必要です。200字以内に収めようとして、理由を省いてしまう答案がよくあります。
4. 問題3で四捨五入の指示を守らない。「5.04%」や「5%」では指示どおりではありません。答えは小数第1位までの「5.0%」です。
5. 問題4で読み取りが長すぎる。図4の数字を年ごとに並べると、課題と解決策を書く字数がなくなります。読み取りは全体の4割弱にとどめます。

この大学の対策

東京医療保健大学の総合型選抜（医療保健学部、東が丘・立川・千葉・和歌山の各看護学部）の日程、選考方法、2027年度の小論文キーワード、自己推薦書は、東京医療保健大学の総合型選抜の記事にまとめています。

ほかの問題も、同じ「過去問題の公開」のページに載っています。

• 総合型選抜：医療保健学科（管理栄養学・臨床検査学・臨床工学の各専攻）の課題探究型レポート（9月〜12月）、立川看護学部の事前課題レポート、千葉看護学部の課題レポート
• 学校推薦型選抜の小論文：医療保健学部、東が丘・立川・千葉・和歌山の各看護学部。出題の意図と解答例は、この記事で使ったものと同じPDFにまとまっています（医療保健学部は、がんの統計とHPVワクチンの図の読み取りと、コミュニケーションに関する記事の要約などの問題）

医療保健学部看護学科の総合型選抜は、キーワードを事前に調べ、当日は図やグラフをもとに答える形です。2026年度は「外国人との共生社会」、2027年度は「災害関連死と予防」でした。キーワードが発表されたら、関連する統計の最新の傾向と、看護や自分の生活とのつながりを調べておきます（外国人労働者のテーマ、多様性のテーマ、看護学部の小論文対策）。

まとめ

• 東京医療保健大学看護学科の2026年度 10月総合型選抜の小論文は、キーワード「外国人との共生社会」をもとに、図を読んで答える4問（200字・200字・計算・400字）
• 大学は出題の意図と解答例を公開しており、背景と、共生社会を進めるうえでの課題・方策を客観的かつ多面的に、論理的に述べられるかを見ている
• 問題1は、日本の人口の変化と外国人の年齢構成を「働き手」でつなぐ
• 問題2は「困っていること→理由→自分にできること」を2回、端的に書く
• 問題4は、2つの図の読み取りから始め、課題と解決策を対応させて書く