美作大学 小論文の過去問（2025年度）解答例と解説

美作大学の、2025年度 総合型選抜（9月15日実施）の小論文を取り上げます。全国の熱中症による救急搬送状況のグラフを読み、熱中症対策について自分の考えを書く問題です。

問題は、大学の「大学入試概要」のページの「入試問題について」の表（総合型選抜の欄）からリンクされた問題のPDFで公開されています。この記事では問題の形と要旨だけを書きます。原文とグラフは大学のPDFで見てください。

問題の概要

設問の要旨：全国の熱中症による救急搬送状況（2024年7月22日〜7月28日の1週間）のグラフから読み取ったことをもとに、熱中症対策について自分の考えを述べる。

資料の要点：搬送された人は全体で12,666人です。グラフは2つあります。

2027年度の学生募集要項（大学別記事で確認したもの）では、総合型選抜の併願区分で、小論文は45分・600字以内、30点です。テーマは試験開始後に示されます。専願区分は小論文が免除されます。

なお、大学入試概要のページの表では、このPDFは「総合型選抜 10月期」の欄に置かれていますが、PDFの見出しは「9月15日実施」です。この記事ではPDFの表記に従っています。

出題の意図

大学は、この問題の出題意図・解答例・講評を公開していません（入試概要のページの表で、総合型選抜の「回答」の欄は「-」になっています）。

設問の文言から読み取れるのは、次の2点です。

• 「グラフから読み取れたことを基に」：グラフの数字を正確に読み、それを根拠にすること
• 「熱中症対策について」：読み取りで終わらず、対策という自分の考えまで書くこと

大学入試概要のページの「入試問題作成方針」は、学校推薦型選抜と一般選抜について、自分の考えを立論して表現できるかを測る記述式問題を出す、と書いています。総合型選抜の小論文がこの方針の対象かどうかは書かれていませんが、「読み取り→自分の考え」という組み立ては同じです。

設問の読み方

1. 読み取りと意見の2部構成。前半でグラフから読み取ったこと、後半でそれをもとにした対策、という順に書きます
2. 2つのグラフの両方を使う。年齢区分別と発生場所別の両方から、少なくとも一つずつ読み取ります。片方だけでは「グラフ」の半分しか使っていません
3. 意外な点を拾う。熱中症は「炎天下の屋外」のイメージが強いですが、発生場所で最も多いのは住居です。こうした「イメージとのずれ」は、対策の方向を決める根拠になります
4. 対策は読み取りとつなげる。「高齢者が多い」「住居が多い」と読んだなら、対策も高齢者と住居に向けたものにします

外しやすい点もあります。

• 数字の言い換えを誤る。「高齢者が半数以上」は正しいですが、「高齢者がほとんど」は言いすぎです。割合を書くときは、グラフの数字をそのまま使うか、「半数を超える」のように確かな言い方にします
• グラフにない情報を足す。グラフは1週間分の、年齢と場所の構成比だけです。「年々増えている」「地方に多い」などは、このグラフからは言えません
• 一般論の対策だけを並べる。「水分補給をしよう」「帽子をかぶろう」だけでは、グラフを読んだ意味がありません

構成メモ

45分で600字以内なので、500〜600字を目安にします（グラフ・表の読み取り、時間配分）。

• 第1段落（約200字）：読み取り。年齢区分別（高齢者57.5%）と発生場所別（住居38.9%）。そこから導く主張を一文で
• 第2段落（約200字）：高齢者が住居で熱中症になりやすい理由と、本人の注意だけでは足りないこと。周囲の見守りという対策
• 第3段落（約80字）：道路・屋外への補足の対策
• 第4段落（約80字）：結び。主張をもう一度

時間は、読み取りのメモに5分、構成に10分、書くのに25分、見直しに5分くらいの配分です。

解答例

以下は、この記事のために書き下ろした解答例です。大学が公表した解答例ではありません。字数は、改行と空白を数えずに数えています。

グラフから読み取れることは二つある。一つは、搬送された人の57.5％が65歳以上の高齢者であり、成人の33.3％と合わせると約9割を占めることである。もう一つは、発生場所で最も多いのが住居の38.9％で、道路の20.1％や公衆の屋外の12.9％を大きく上回ることである。熱中症は炎天下の屋外で起こるものと考えがちだが、実際には家の中で多く起きている。この二点から、私は、住居で過ごす高齢者を周囲が支える対策が最も重要だと考える。

高齢者は暑さやのどの渇きを感じにくいといわれる。そのため、本人の注意だけに頼る対策には限界がある。暑さを感じていなくても室温を確かめてエアコンを使う、のどが渇く前に水分をとる、といった行動を習慣にする必要がある。しかし、一人暮らしの高齢者は、体調の変化に自分でも周りも気づきにくい。そこで、家族や近所の人、民生委員、介護の専門職などが声をかけ合い、暑い日には訪問や電話で様子を確かめる仕組みを地域で整えるべきだ。

また、住居だけでなく、道路や屋外の公共の場での搬送も合わせて3割を超える。外出時には日陰で休める場所や水分を補給できる場所を地域の中に増やすことも有効だろう。

熱中症は予防できる病気である。一人ひとりの心がけに加えて、高齢者を孤立させない地域のつながりを強めることが、熱中症対策の要になると考える。

（568字）

解説

第1段落は、読み取りから主張までを一気に書いています。 年齢区分別のグラフからは高齢者の割合、発生場所別のグラフからは住居の割合を取り出しました。「炎天下の屋外で起こるものと考えがち」という一文は、住居の多さが意外な事実であることを示し、対策の方向を決める役目をしています。段落の最後に主張を置いたので、採点者は第2段落以降を、その主張の根拠として読めます。

数字はグラフのとおりに書いています。「約9割」は高齢者57.5%と成人33.3%の合計（90.8%）、「3割を超える」は道路20.1%と公衆（屋外）12.9%の合計（33.0%）です。足し算で作った数字は、元の数字と一緒に示すか、「約」「超える」のように確かな言い方にします。

第2段落は、対策の中心です。 高齢者が暑さを感じにくいことは、熱中症の予防でよく言われることです。そこから「本人の注意だけでは足りない」→「周囲の見守り」と論を進めました。民生委員や介護の専門職を挙げたのは、社会福祉の視点を入れるためです。

第3段落は補足です。 住居以外の場所も3割を超えるので、外での対策にも一言触れています。ここを長くすると主張がぼやけるので、2文にとどめました。

別の切り口で書くなら、次のような組み立ても考えられます。

• 成人・仕事場に注目する：成人が3割を超え、仕事場①（工事現場や工場など）も1割あることから、働く場での休憩や作業時間の工夫を論じる
• 子ども・教育機関に注目する：少年は8.8%、教育機関は3.0%と割合は小さいが、学校行事や部活動での予防の仕組みを論じる。児童学科を志望する人なら、この切り口も書けます。ただし、割合が小さいことは正直に書きます
• 食事・栄養の面から書く：食物学科を志望する人なら、日ごろの食事や水分のとり方の習慣づくりを論じる。グラフの読み取りとのつながりを保つことが条件です

どの切り口でも、グラフで読んだ数字が、対策の根拠になっていることが大切です。

よくある失敗

1. グラフを片方しか使わない。2つのグラフがある意味を考え、両方から読み取ります。
2. 読み取りだけで字数を使い切る。全部の項目の数字を並べると、対策を書く字数がなくなります。対策のための読み取りに絞ります。
3. グラフにない情報を事実のように書く。年ごとの増減や地域差は、このグラフからは言えません。
4. 対策が読み取りとつながっていない。「高齢者が多い」と読んだのに、対策が「部活動での水分補給」だけでは、つながりません。
5. 600字を超える。「以内」の指定です。下書きで字数を数え、超えたら第3段落を削ります。

この大学の対策

美作大学の総合型選抜（併願区分と専願区分、プレゼンテーションを含む面接、エントリーシート）は、美作大学の総合型選抜の記事にまとめています。

大学入試概要のページには、学校推薦型選抜の基礎学力テスト（11月期・12月期）と、一般選抜の各科目の問題と解答も載っています。総合型選抜の小論文として公開されているのは、この1問です。

テーマとしては、健康格差の小論文、介護の小論文、孤独・孤立の小論文、気候変動への適応の小論文が近い内容です。学科ごとの準備は、栄養学部の小論文、福祉学部の小論文、教育学部の小論文を参照してください。

まとめ

• 美作大学の2025年度総合型選抜の小論文は、熱中症の救急搬送状況の円グラフ2つ（年齢区分別・発生場所別）を読み、熱中症対策について45分・600字以内で書く問題
• 大学は出題意図・解答例を公開していない
• 読み取りは2つのグラフの両方から。高齢者57.5%、住居38.9%のように、対策の根拠になる数字を選ぶ
• 「屋外のイメージ」と「住居が最多」のずれのような意外な点が、主張の軸になる
• グラフにない情報は足さず、対策を読み取りと結びつけて書く