近畿大学 小論文の過去問（2026年度）解答例と解説

近畿大学看護学部看護学科の、2026年度（令和8年度）総合型選抜の小論文を取り上げます。課題文はなく、短いテーマ文を読んで800字以上1000字以内で論じる、テーマ型の問題です。テーマは、医療器材が限られたときに、看護職はどう考え、行動すべきかです。

近畿大学の総合型選抜の小論文は学部ごとに形が違い、大学が公開している過去問の中には、課題文や図表が著作権の都合で公開されていないものがあります。この記事では、問題の全体が公開されている看護学部の問題を選びました。

問題の原文は、大学の「総合型選抜」のページの看護学部の欄にある「【看護学部】令和8年度 総合型選抜 過去問題」（PDF）で読めます。この記事ではテーマ文を引用せず、要旨だけを書きます。原文は必ず大学のPDFで読んでください。

問題の概要

テーマ文の要旨：新型コロナウイルス感染症が流行したとき、医療の現場では、人工呼吸器や防護具などの限られた医療器材をどう分けるか、誰を優先して治療するかといった難しい判断を迫られ、迷いが生じる場面がありました。

設問の要旨：このような状況に直面したとき、看護職はどのように考え、行動するべきかについて、自分の考えを800字以上1000字以内で論じる

問題冊子の注意事項によると、解答用紙と下書き用紙は1枚ずつで、提出するのは解答用紙だけです。問題冊子と下書き用紙は持ち帰ります。

出題の意図

大学は、この問題の出題の意図・解答例・講評を公開していません。

テーマ文と設問の文言から読み取れることは次の3つです。

• 問われているのは「看護職は」どう考え、行動するべきかです。医療制度や政府の対応を論じる問題ではありません
• 「考え、行動する」と、考え方と行動の両方が問われています
• テーマ文は、判断に「迷いが生じる」ことを前提にしています。簡単に答えが出ない問題だと分かったうえで、どう向き合うかを書く問題です

設問の読み方

この問題でいちばん外しやすいのは、「誰を優先すべきか」の基準を自分で決めてしまうことです。

限られた医療資源を誰に配分するかは、医療倫理の中でも意見が分かれる難しい問題です。年齢、重症度、回復の見込みなど、どれを重視するかによって結論が変わり、どの考え方にも批判があります。60分の小論文で「この基準が正しい」と言い切ると、反対の立場への配慮を欠いた答案に見えるおそれがあります。

設問が求めているのは、配分の基準そのものではなく、そうした状況で看護職がどう考え、どう行動するかです。そこで、次のような問いに答える形で書くと、設問からずれにくくなります。

• 判断を誰が、どのように行うべきか（一人で決めるのか、チームで決めるのか）
• 看護職ならではの役割は何か（患者のそばにいる職種として何ができるか）
• 優先されなかった患者に、看護職は何をするか
• 判断に関わった医療者自身の負担にどう向き合うか

もう一つの条件は字数です。800字以上なので、下限にも気をつけます。800字に届かないと条件を満たしません。

構成メモ

• 第1段（約190字）：状況の整理と結論（一人で正解を出すのではなく、手順に沿ってチームで判断に関わり、すべての患者へのケアを続ける）
• 第2段（約230字）：理由と行動①。判断を個人の感覚に委ねない。看護職は患者の情報を判断の場に届ける
• 第3段（約170字）：行動②。治療の優先順位とケアの優先順位は別。優先されなかった患者へのケア
• 第4段（約170字）：行動③。判断に関わる医療者の心の負担と、振り返りの仕組み
• 第5段（約110字）：まとめと、大学で学びたいこと

5段落なら書き出しの字下げが5字分になります。本文は990字までに抑え、800字は確実に超えるようにします。

解答例

以下は、この記事のために書き下ろした解答例です。大学が公開している解答例ではありません。字数は node で数えたもので、改行と空白は数えていません。書き出しの字下げを1段落1字として足しても、上限に収まる長さにしています。解答用紙のマス目は公開されていないので、「以内」の字数を上限として扱いました。

医療器材が限られ、すべての患者に同じ治療を届けられない状況では、誰かを優先すれば、別の誰かに十分な治療を届けられなくなる。このような場面で看護職に求められるのは、一人で正解を出すことではない。私は、看護職は、あらかじめ定められた判断の手順に沿って、チームの一員として公正に判断に関わるとともに、優先されなかった患者を含め、すべての患者へのケアを最後まで続けるべきだと考える。

まず、判断を個人の感覚に委ねてはならない。目の前の患者に強く感情移入するのは自然なことだが、その時々の思いで優先順位を決めれば、同じ状態の患者が担当者によって違う扱いを受けることになる。それは公正とはいえない。看護職は、医師や他の職種と情報を共有し、施設や社会で話し合って決められた基準と手順に沿って判断に加わるべきである。また、看護職は患者の最も近くにいる職種として、患者の状態の変化や本人の意思を把握している。その情報を判断の場に正確に届けることも大切な役割である。

次に、治療の優先順位と、ケアの優先順位は別であることを忘れてはならない。人工呼吸器を使えない患者がいたとしても、苦痛を和らげること、不安に寄り添うこと、家族に状況を誠実に伝えることは、どの患者にも行うことができる。限られた資源の配分は医療全体で考えるべき問題だが、目の前の一人ひとりの尊厳を守ることは、看護職がその場で果たせる役割である。

さらに、こうした判断は、それに関わる医療者自身の心にも大きな負担を残す。自分が関わった判断で救えなかった命があったと感じ、苦しむ人もいるだろう。だからこそ、判断を一人に背負わせず、チームで決め、後から振り返る仕組みが必要である。振り返りは責任を追及するためではなく、次に同じ状況に直面したときの判断をよりよくするために行うものである。

医療資源の配分に、誰もが納得する答えがあるとは限らない。それでも看護職は、公正な手順に沿って判断に関わり、どの患者のそばにも立ち続けることができる。私はそのような看護職を目指し、大学では医療倫理とチーム医療について学びを深めたい。

（873字。字下げ5字を足して878字）

解説

第1段：基準ではなく、関わり方で結論を出す

解答例は、「誰を優先すべきか」には答えていません。その代わりに、「一人で正解を出すことではない」と書き、判断への関わり方と、ケアを続けることを結論にしています。

設問は「看護職はどのように考え、行動するべきか」です。配分の基準に答えを出さなくても、看護職の考え方と行動は書けます。意見が分かれる問題で一方の基準を言い切るより、どの基準が採られても看護職が果たすべき役割を書くほうが、設問に正面から答えられます。

第2段：「公正」を理由にする

判断を個人に委ねない理由として、同じ状態の患者が担当者によって違う扱いを受けるという点を挙げています。具体的な数字や事例は使わず、筋道だけで説明しました。

段落の後半では、看護職ならではの役割を書いています。患者のそばにいる時間が長い職種として、状態の変化や本人の意思を判断の場に届けることです。医師の判断を待つだけの存在として書かないことで、「看護職は」という問いに答えています。

第3段：治療とケアを分ける

この段落が解答例の中心です。治療の資源は限られても、苦痛を和らげる、不安に寄り添う、家族に誠実に伝えるといったケアは、どの患者にも行える。ここで、配分の問題と看護の役割を切り分けています。

「人工呼吸器」という語は、テーマ文に出てくる器材を使っています。テーマ文とのつながりを示すためです。

第4段：医療者自身の負担

テーマ文の「迷いが生じる」という言葉を受けた段落です。判断に関わった人が苦しむことを「いるだろう」と推測として書き、チームで決めて振り返る仕組みを提案しています。

「責任を追及するためではなく」と書いたのは、振り返りの目的をはっきりさせるためです。

別の切り口

別の方向からも書けます。

• 患者と家族への説明を中心にする：判断の結果をどう伝えるか、本人の意思をどう尊重するかを深める
• 平時の備えを中心にする：危機が起きてから迷わないよう、日ごろからチームで話し合っておくことの大切さを書く
• 感染症の流行時の看護職自身の安全を中心にする：防護具が足りない中で、看護職が自分を守ることと患者を守ることの関係を考える

どれを選んでも、誰を優先すべきかを自分で決めつけないことと、看護職が具体的に何をするかを書くことは共通です。

よくある失敗

• 配分の基準を言い切る。 「若い人を優先すべき」「重症の人を優先すべき」と断定すると、反対の立場への配慮が欠けた答案になりやすくなります
• 医療制度や政府の対応の話になる。 問われているのは「看護職は」どう考え、行動するかです
• 「患者に寄り添う」だけで終わる。 具体的に何をするのかを書かないと、中身が伝わりません
• 800字に届かない。 「800文字以上」なので、下限を下回ると条件を満たしません
• コロナの流行時の数字や出来事を推測で書く。 確かめられない数字や事例は使わないようにします

この大学の対策

近畿大学の総合型選抜は、看護学部だけが専願制です。学部ごとの小論文の形、募集人員、出願条件は、近畿大学の大学別記事にまとめています。

過去問は、総合型選抜のページで、学部ごとの欄に令和8年度の過去問題（PDF）が載っています。看護学部のPDFに載っているのは2026年度（令和8年度）の1問です。ほかの学部の過去問には、課題文や図表が著作権の都合で公開されていないものがあります。

看護学部の小論文の準備は看護学部の小論文対策、テーマ型の書き方はテーマ型小論文の書き方、テーマの背景は感染症のテーマ・生命倫理のテーマ・チーム医療のテーマも参考にしてください。

まとめ

• 2026年度の看護学部の総合型選抜は、医療器材が限られたときに看護職はどう考え行動すべきかを、800字以上1000字以内で論じるテーマ型の問題でした
• 誰を優先すべきかの基準を言い切らず、判断への関わり方とケアを中心に書くと、設問に正面から答えられます
• 治療の優先順位とケアの優先順位を分けると、看護職ならではの役割が書けます
• 「800文字以上」の下限にも注意します
• 大学は出題の意図・解答例を公開していません