秋田大学 小論文の過去問（2026年度）解答例と解説

秋田大学総合環境理工学部 応用化学生物学科の、令和8年度（2026年度）総合型選抜Ⅰの小論文を解きます。課題文はなく、環境問題を1つ選んで4つの小問に答える形です。

問題の原文は、秋田大学の過去問題のページにある応用化学生物学科の小論文（PDF）で読めます。この記事では設問を要旨で紹介します。

問題の概要

設問の要旨

持続可能な開発目標（SDGs）に関わる問題として、(A)「ヒートアイランド現象」、(B)「酸性雨」、(C)「大気中の温室効果ガスの増加」の3つが示されます。このうち1つを選び、記号を解答用紙に書いたうえで、次の4問に答えます。

• (1) その事象の原因を挙げ、原因から事象が起こるまでの因果関係を説明する（150字程度）
• (2) その事象が自然環境や人間の生活に及ぼす悪影響を推定し、なぜ悪影響が生じるのか理由を説明する（150字程度）
• (3) その事象を抑えるための方策を具体的に考えて説明する（100字程度）
• (4) (3)の方策を実施したときに期待される利点と、予想される欠点を説明する（200字程度）

出題の意図

秋田大学は過去問題とあわせて「模範解答例・出題意図等」を公表していますが、この総合型選抜Ⅰの小論文については、過去問題のページに出題の意図や解答例は載っていません（2026年11月11日に確認）。

設問の文言から読み取れることだけを書きます。

• 「因果関係を」説明させる。原因の名前を挙げるだけでなく、原因から現象までをつなぐ筋道を書けるかを見ています。
• 「推定し」と書いてある。悪影響を暗記で並べるより、(1)の仕組みから考えて導けるかが問われています。
• (3)と(4)がつながっている。方策を出すだけで終わらず、その方策の欠点まで自分で検討させます。良い面だけを言う答案は(4)で崩れます。

応用化学生物学科は化学と生物を扱う学科なので、物質や熱の動きを筋道立てて説明する力を見ている、と読むのが自然です。ただし、採点基準は公開されていません。

設問の読み方

1. 最初に選ぶ事象で、ほぼ勝負が決まる

3つのうち、自分が原因・悪影響・対策・対策の欠点の4つを、確かな知識で書けるものを選びます。数字や年号を覚えていなくても書けるものが安全です。この問題では資料が与えられないので、うろ覚えの数字を書くと、それ自体が誤りになります。

• (A)ヒートアイランド現象：原因（地表の人工化・緑地の減少・人工排熱）と対策（緑化・舗装の工夫）が身近で、仕組みを説明しやすい
• (B)酸性雨：原因物質（硫黄酸化物・窒素酸化物）と化学変化を書ける人には有利。化学の知識が試される
• (C)温室効果ガスの増加：書く材料は多いが、話が大きくなりやすく、100字の方策を具体的に絞るのが難しい

この記事では(A)を選んで解答例を書きます。

2. 4問の役割を混ぜない

(1)は「なぜ起こるか」、(2)は「何が困るか」、(3)は「どう防ぐか」、(4)は「その防ぎ方の良い点と悪い点」です。(1)で悪影響を書き始めたり、(3)で利点を説明したりすると、字数を使ったわりに点になりません。

3. 「程度」の字数を守る

各小問は「◯字程度」です。150字程度なら、130〜150字に収めるのが目安です。少なすぎると説明が足りず、大きく超えると解答欄に入りません。

4. (3)は「1つの方策」を具体的に

100字で方策を3つ並べると、どれも中身がなくなります。1つに絞り、誰が・どこで・何をするかまで書きます。(4)でその方策の利点と欠点を書くので、1つに絞ったほうが(4)も書きやすくなります。

構成メモ

(A)ヒートアイランド現象を選んだ場合の配分です。

• (1) 原因と因果関係（150字）
  • 原因を1文で言う：地表の人工化と緑地・水面の減少（40字）
  • 仕組み1：アスファルトやコンクリートが熱を蓄え、夜も放熱する（40字）
  • 仕組み2：植物や水の蒸発による冷却が働きにくい（40字）
  • 人工排熱が加わり、郊外より高温になる（30字）
• (2) 悪影響と理由（150字）
  • 悪影響1：熱中症の危険と、その理由（夜も気温が下がらない）（70字）
  • 悪影響2：冷房の増加と、排熱による悪循環（80字）
• (3) 方策（100字）
  • 方策を1つ：屋上・壁面の緑化（20字）
  • 効く理由：(1)で書いた蒸発の冷却を取り戻す（40字）
  • 進め方：屋上の広い建物から（40字）
• (4) 利点と欠点（200字）
  • 利点：気温上昇の抑制、冷房エネルギーの削減（＝(2)の悪循環を断つ）、ほかの利点（110字）
  • 欠点：費用と維持管理、建物の重さ（90字）

(1)で書いた「蒸発による冷却」を(3)で取り戻し、(2)で書いた「悪循環」を(4)で断つ、というように小問どうしをつなげるのがこの構成の狙いです。

解答例

選んだ事象：(A)

(1)

原因は、都市の地表がアスファルトやコンクリートで覆われ、緑地や水面が減ったことである。人工の地表面は日中に日射の熱を蓄え、夜になっても放熱し続ける。一方、植物や水面が少ないため、水の蒸発によって熱が奪われる冷却効果が働きにくい。空調や自動車からの人工排熱も加わり、都市の気温が周辺の郊外より高くなる。

（150字）

(2)

悪影響として、夏の熱中症の危険が高まることが推定される。夜間も気温が下がりにくいため、睡眠中に体が休まらず、高齢者などが体調を崩しやすくなるからである。また、暑さが冷房の使用を増やし、電力消費が増える。その冷房の排熱が屋外の気温をさらに上げるため、暑さとエネルギー消費が互いを強め合う悪循環が生じる。

（150字）

(3)

建物の屋上や壁面を植物で覆う緑化を進める。植物は葉から水を蒸発させて周囲の熱を奪い、建物表面の温度上昇を抑える。公共施設や大型商業施設など、屋上の面積が大きい建物から優先して導入する。

（92字）

(4)

利点は、植物からの水の蒸発によって、建物周辺の気温上昇を抑えられることである。また、屋根から室内に入る熱が減るため、冷房に必要なエネルギーも減り、(2)で述べた悪循環を断つことにつながる。生物のすみかが増え、景観がよくなることも期待できる。欠点は、設置費用に加え、水やりや剪定などの維持管理に費用と手間がかかることである。土や水の重さが加わるため、古い建物では構造の補強が必要になる場合もある。

（197字）

※字数は、改行と空白を除いて数えた文字数です（句読点・括弧・数字は1字）。解答例は、この記事のために書き下ろしたものです。大学が公表した解答ではありません。

解説

(1)は「原因→仕組み→結果」の順に書く

最初の1文で原因を言い切り、次の2文で「なぜそれが気温を上げるのか」を説明しています。設問は「因果関係を説明」と求めているので、「アスファルトが多いから暑い」で止めず、蓄熱と放熱、蒸発による冷却の不足という仕組みまで書くのが大事です。最後に人工排熱を足して、原因が1つではないことも示しています。

(2)は「推定」の根拠を(1)から取る

熱中症の危険を挙げるだけでなく、「夜も気温が下がりにくい」という(1)の内容を理由にしています。2つ目の悪影響は、冷房が増えるとその排熱で外がさらに暑くなる、という仕組みの説明にしました。悪影響を3つ4つ並べるより、2つを理由つきで書くほうが、設問の「なぜ悪影響が生じるのか」に答えられます。

(3)は1つに絞り、効く理由を書く

方策は緑化の1つだけです。「植物が水を蒸発させて熱を奪う」は、(1)で書いた「蒸発による冷却が働きにくい」の裏返しになっています。原因に対応した方策なので、なぜ効くのかが読み手にすぐ伝わります。最後の1文で「どこから始めるか」を書き、具体性を足しています。

(4)は利点と欠点を同じ重さで

利点では(2)の悪循環に戻り、この方策がそれを断つことを示しました。欠点は費用・維持管理と建物の重さの2つです。欠点を正直に書いても、答案の評価が下がるわけではありません。設問が欠点を求めている以上、欠点が薄い答案のほうが設問に答えていないことになります。

別の事象を選ぶなら

• (B)酸性雨：(1)は、化石燃料の燃焼で出る硫黄酸化物や窒素酸化物が大気中で酸に変わり、雨に溶け込む流れを書きます。(2)は森林や湖沼の生物、石造りの建造物への影響。(3)は排煙から硫黄酸化物を取り除く装置の導入などが考えられます。(4)では、装置の費用や、国境を越えて運ばれる汚染には一国の対策だけでは足りない点などが欠点になります。化学の知識が正確な人に向いています。
• (C)温室効果ガスの増加：(1)は、化石燃料の燃焼で二酸化炭素が増え、地表から出る熱を大気が吸収して地表に戻すことで気温が上がる、という流れです。(3)を「再生可能エネルギーを増やす」のように大きく書くと100字で具体化できません。たとえば「発電の一部を太陽光発電に置き換える」のように範囲を絞ると、(4)で天候による発電量の変動などの欠点も書きやすくなります。

どれを選んでも、数字を使わずに仕組みで説明できるかが書きやすさの分かれ目です。

よくある失敗

1. 原因の名前だけを書く。「アスファルトの増加」「排気ガス」と並べても、因果関係の説明になりません。「だから気温が上がる」までをつなげます。
2. うろ覚えの数字を書く。資料のない問題で、気温の上昇幅や排出量の数字を書くと、誤りがそのまま減点につながりかねません。仕組みで説明すれば数字は要りません。
3. (3)で方策を並べすぎる。100字に3つ入れると、どれも「〜を進める」で終わります。1つに絞って理由と進め方を書きます。
4. (4)で利点だけを書く。欠点を求められているのに「特に欠点はない」「欠点より利点が大きい」で済ませると、設問に答えていません。
5. 選んだ記号を書き忘れる。解答用紙に(A)〜(C)の記号を書くよう指示があります。中身がよくても、どれを選んだか分からない答案になります。

この大学の対策

秋田大学の総合型選抜全体（国際資源学部・総合環境理工学部・医学部保健学科）の出願資格、配点、日程は、秋田大学の総合型選抜の記事にまとめています。総合環境理工学部の総合型選抜Ⅰは、小論文と面接で選抜し、面接には数学・理科の基礎学力に関する試問が含まれます。

ほかの過去問は、秋田大学の過去問題のページにあります。2026年度の総合型選抜Ⅰでは、総合環境理工学部のほかの2学科（環境数物科学科・社会システム工学科）や国際資源学部の小論文も公開されています。学科によって形式がかなり違います（グラフを読んで式で説明する問題、国の目標をふまえて技術開発を論じる問題など）。志望学科のものを必ず確かめてください。なお、国際資源学部（資源政策コース）と医学部保健学科（総合型選抜Ⅱ）の小論文は、公開版では課題文の本文が「本文省略」になっています（設問は読めます）。

まとめ

• 2026年度の応用化学生物学科（総合型選抜Ⅰ）は、3つの環境問題から1つを選び、4つの小問（合計600字程度）に60分で答える問題
• 小問は「原因と因果関係」「悪影響と理由」「方策」「方策の利点と欠点」。役割を混ぜずに書く
• 事象は、数字を使わずに仕組みで説明できるものを選ぶ
• (1)の原因に対応する方策を(3)で出し、(2)の悪影響に(4)で戻ると、4問が1本の筋になる
• 大学はこの小論文の出題の意図・解答例を公開していない。解答例は一つの書き方として使う