総合型選抜で不合格だったとき。最初の3日間で親がすること

秋、合格発表の日。番号がなかった。

このとき保護者がどう振る舞うかで、そのあと3か月の受験がまったく違うものになります。

この記事は、その日のために書いています。

総合型の不合格は、効き方が違う

まず知っておいていただきたいことがあります。

総合型選抜の不合格は、一般入試の不合格より本人に刺さります。

理由は、提出したものの性質にあります。

志望理由書には、なぜその道に進みたいのかを書きます。活動報告書には、高校時代に打ち込んだことを書きます。それを見せて、断られた。本人にはそう感じられます。

だから、「次があるよ」で流さないでください。流されると、感情の行き場がなくなります。

発表直後に出やすく、そして刺さる言葉です。

最後の1つは、慰めのつもりで出やすい言葉です。「たいしたことない」と言われると、本気だった自分が否定されます。

原因を探さないでください。

「何がいけなかったんだろう」という会話は、当日にやると自責にしかなりません。総合型の評価基準は開示されないので、正確な原因は誰にも分かりません。

この日にできることは、事実を1つだけ伝えることです。

あれだけ考えて書いたものが評価されなかったのは、実力の問題だけじゃないと思う。

これは慰めではなく事実です。総合型選抜は、大学が求める学生像との相性で決まる部分が大きい入試です。同じ書類でも、大学が変われば結果は変わります。

食事、睡眠、通学。特別扱いをやめて、普通の生活に戻します。

腫れ物に触るような扱いは、本人に「自分は失敗した人間だ」と再確認させます。いつもどおりに接することが、いちばん強いメッセージになります。

ここで初めて、今後の話をします。感情ではなく情報として並べてください。

どれを選ぶかは本人が決めます。保護者の役割は、選択肢を漏れなく並べることです。

現実的な話をします。

総合型の準備をしていた生徒は、夏に受験勉強が止まっています。ここから共通テストまでは、多くの場合3か月前後しかありません。

だからこそ、切り替えの判断は早いほど有利です。

このとき保護者ができるのは、「まだ間に合う」と根拠つきで言うことです。根拠のない励ましは効きませんが、残り日数と必要な科目を具体的に示せると、動き出せます。

もともとの併願設計については総合型選抜と一般入試の両立に書いています。

Ⅱ期・Ⅲ期や、他大学の総合型に出す場合、同じ書類をそのまま出さないでください。

落ちた書類には、たいてい共通した弱点があります。総合型選抜で落ちる人に共通する5つのパターンを本人と一緒に確認してください。

ただし「どこが悪かったか」を親が指摘するのは避けてください。この時期に親から評価されると、書き直す気力が残りません。学校の先生や第三者に見てもらうほうが、はるかに機能します。

最後に、お伝えしておきたいことがあります。

保護者も落ち込みます。

これは自然なことです。何か月も見てきて、応援してきた結果です。ただ、その落胆が表情や態度に出ると、本人は「親をがっかりさせた」という荷物を追加で背負います。

つらいと感じたら、配偶者や友人など、子ども以外の相手に話してください。それが結果的に、本人の負担を減らします。