上武大学 小論文の過去問（2026年度）解答例と解説

上武大学 看護学部の、2026年度（令和8年度）総合型選抜B方式の課題文型小論文を解きます。児童虐待の資料と、虐待の発生予防についての文章を読み、要旨をまとめたうえで自分の考えを書く、1問800文字の問題です。この問題は学校推薦型選抜（公募制Ⅱ期）と共通で、問題集では「課題文型小論文問題①」として載っています。

問題の原文は、上武大学の入学案内のページの「試験問題に関する情報」にあるR8年度 過去問題集（PDF）の9〜14ページで読めます。この記事では課題文と設問を要旨で紹介します。

問題の概要

資料の要点

• 図1：全国の児童相談所が対応した児童虐待の相談件数は、令和5年度に225,509件。グラフでは、平成の初めごろから増え続けています。
• 図2と問題文：虐待による死亡事例は年間50件を超え、1週間に1人の子どもが命を落としている、と問題文にあります。グラフでは、どの報告年でも0歳の割合が大きくなっています。

課題文の要旨

• 子ども虐待は、身体的・精神的・社会的・経済的な要因が複雑に絡み合って起こる。リスク要因を多く持っていても必ず虐待になるわけではなく、虐待を防ぐ「防御因子」とのバランスを見て判断することが大切だ。
• 表1のリスク要因は、保護者側（望まない妊娠、産後うつなど精神的に不安定な状況、育児への不安など）、子ども側（乳児期、未熟児、障害児など）、養育環境（親族や地域から孤立した家庭、経済的に不安定な家庭、健康診査を受けない家庭など）の3つに分かれる。
• 最近は、虐待は特別な家庭の問題ではなく、どの家庭にも起こりうるものとして捉えられている。
• 虐待は子どもへの人権侵害で、死亡した子どもには無抵抗の乳児を含む低年齢児が多い。心の傷が残り、世代を越えて影響することもある。保護者の側にも、子育ての未経験や孤立など多くの背景がある。
• だから、発生後のケアだけでなく、発生を予防する取り組みが大切だ。一般の子育て支援を充実させるとともに、リスク要因を持つ家庭を見つけて早期に支援につなげ、多くの機関から情報を集めるよう努める必要がある。

設問の要旨

課題を読み、要旨をまとめた上で、「虐待による子どもの死亡を減少させる方法」について自分の考えを800文字以内で書きます。

出題の意図

大学は、この小論文について出題の意図も解答例も公開していません。過去問題集の最後には解答例のページがありますが、載っているのは全学統一入試の国語・英語・数学・生物だけです（2026年11月11日に確認）。

設問の文言から読み取れることだけを書きます。

• 「要旨をまとめた上で」と条件がある。資料と文章が多い問題なので、まず要点を短くまとめる力を見ています。
• テーマは「虐待」一般ではなく「虐待による子どもの死亡」。命を守るという一点に絞った方法を求めています。
• 「あなたが考える」方法を求めている。課題文の主張（発生予防が大切）をなぞるだけでなく、自分ならどうするかを書くことが求められます。

看護学部の入試なので、保健・医療の立場から子どもと家族を支える視点があると、学部の学びとつながります。ただし、採点基準は公開されていません。

設問の読み方

1. 要旨と意見の2つを、1本の800文字に入れる

要旨を長く書くと、意見が薄くなります。要旨は200〜250字、意見は500字前後が目安です。

2. 要旨は「現状→原因→必要なこと」の順で

資料と課題文から、次の流れでまとめます。

1. 相談件数は増え続け、虐待による死亡は年間50件を超えている
2. 虐待は多くの要因が絡み合って起こり、リスク要因は保護者・子ども・養育環境にある
3. 死亡した子どもには低年齢児が多く、虐待はどの家庭にも起こりうる
4. だから発生予防が大切で、リスクのある家庭を早く見つけ、支援につなげる必要がある

図の数字をすべて書き写す必要はありません。要旨に入れる数字は、問題文にある「年間50件を超える」くらいで十分です。

3. 「死亡」に結びつけて方法を考える

方法は、課題文の結論（発生予防・早期発見・多機関の連携）を土台にします。そのうえで、なぜその方法が「死亡」を減らすのかを書きます。図2と課題文から、亡くなる子どもには乳児を含む低年齢児が多いことが読み取れます。ここを根拠にすると、方法と「死亡を減らす」が自然につながります。

4. リスク要因を「レッテル」として使わない

課題文は、リスク要因が多くても必ず虐待になるわけではない、と書いています。「ひとり親家庭を監視する」のように、要因を持つ家庭を疑う方向で書くと、課題文の注意書きを読み落としたことになります。

5. 課題文にない数字や制度の細部を作らない

資料にない統計や、正確に覚えていない制度の名前を書くのは危険です。仕組みの形（だれが、いつ、何をするか）で書けば足ります。

構成メモ

• 第1段落：要旨（約240字）
  • 現状：相談件数の増加と、年間50件を超える死亡（60字）
  • 原因：要因が複雑に絡み、リスク要因は3つの側面にある（60字）
  • 特徴：死亡は低年齢児に多く、どの家庭にも起こりうる（50字）
  • 結論：一般の子育て支援と、リスクのある家庭への早期支援（70字）
• 第2段落：自分の立場（約150字）
  • 結論：妊娠期から乳児期の支援を手厚くすることが最も重要
  • 理由：亡くなる子どもには低年齢児が多い／乳児は助けを求められない／リスク要因はこの時期に表れやすい
• 第3段落：具体的な方法（約220字）
  • 方法1：妊娠の届出・健診・出産後の訪問で、不安や孤立を早く見つける
  • 方法2：医療・保健・保育・児童相談所が情報を共有し、支援を途切れさせない
• 第4段落：注意点と結び（約150字）
  • リスク要因は親へのレッテルではない。監視すれば相談から遠ざける
  • 看護職を目指す者としての関わり方

第2段落で「なぜ乳児期か」を言ってから、第3段落で方法を出す順にしています。理由が先にあると、方法が思いつきではなく資料から出てきたものだと伝わります。

解答例

課題文は、児童虐待相談対応件数が増え続け、虐待による子どもの死亡が年間50件を超えている現状を示したうえで、虐待の発生予防の重要性を述べている。虐待は身体的、精神的、社会的、経済的な要因が複雑に絡み合って起こり、保護者、子ども、養育環境のそれぞれにリスク要因がある。死亡した子どもには無抵抗の乳児を含む低年齢児が多く、虐待はどの家庭にも起こりうる。そのため、一般の子育て支援を充実させるとともに、リスク要因を持つ家庭を多くの機関が把握し、早期に支援へつなげることが大切だとしている。

私は、虐待による子どもの死亡を減らすには、妊娠期から乳児期の支援を手厚くすることが最も重要だと考える。資料が示すように、亡くなる子どもには低年齢児が多い。乳児は助けを求めることができず、短い時間の暴力や放置が命に関わる。また、望まない妊娠や産後うつ、地域からの孤立といったリスク要因は、妊娠や出産の時期に表れやすい。

具体的には二つの方法を提案する。一つ目は、妊娠の届出や健康診査、出産後の家庭訪問など、保護者が必ず通る場面で不安や孤立を早く見つけることである。保健師や助産師、看護師が責める姿勢ではなく相談相手として関わることで、保護者は困りごとを話しやすくなる。二つ目は、医療機関、保健センター、保育所、児童相談所が情報を共有し、支援を途切れさせないことである。健診を受けない家庭や転居を繰り返す家庭は、一つの機関だけでは見落とされやすい。

ただし、リスク要因があることは、虐待をする親だという意味ではない。課題文が述べるように防御因子とのバランスを見る必要があり、保護者を監視の対象として扱えば、かえって相談から遠ざけてしまう。私は看護職を目指す者として、保護者が助けを求めてよいと思える関係をつくり、子どもの命を最初から守る支援に関わりたい。

（764字）

※字数は、改行と空白を除いて数えた文字数です（句読点は1字）。原稿用紙に書くときは、段落の頭の1字下げ（4段落で4字）を足しても768字で、800字に収まります。解答例は、この記事のために書き下ろしたものです。大学が公表した解答ではありません。

解説

第1段落は、資料と課題文を1つの流れにまとめる

図1・図2・課題文を別々に要約するのではなく、「現状→原因→特徴→必要なこと」の1本の流れにしています。数字は問題文にある「年間50件を超える」だけを使いました。相談件数の具体的な数字まで入れると、要旨が資料の書き写しになりやすいからです。

第2段落は、意見を1文で言い切ってから理由を3つ

「妊娠期から乳児期の支援」に絞ったのは、設問が「死亡」を減らす方法を聞いているからです。資料から読み取れる「亡くなる子どもには低年齢児が多い」を最初の理由に置き、次に乳児の弱さ、最後に表1のリスク要因（望まない妊娠、産後うつ、孤立）がこの時期に重なることを挙げました。3つの理由のうち2つは資料から取っているので、意見が課題文から離れません。

第3段落は、方法を「場面」と「つながり」の2つに

1つ目の方法は、保護者が必ず通る場面（妊娠の届出、健診、出産後の訪問）を使うことです。新しい仕組みを一から作るのではなく、今ある接点を生かす案にしました。2つ目は、課題文の結論にある「多くの機関からの情報収集」を、自分の言葉で具体化したものです。表1の「健康診査を受けない」「転居を繰り返す」を例に出して、なぜ連携が要るのかを示しています。

第4段落は、課題文の注意書きを生かす

課題文の「リスク要因が多くても必ず虐待になるわけではない」という部分を使って、監視ではなく支援だ、と書きました。ここがあると、課題文を最後まで読んだことが伝わります。最後の1文は看護学部の志望と結びつけていますが、短くしています。800字の中で志望動機を長く書くと、方法の説明が削られるからです。

別の切り口で書くなら

• 保護者の孤立を減らす方向：地域の子育て広場や相談窓口など、だれでも使える支援を厚くする案。課題文の「どの家庭にも起こりうる」を根拠にできます。ただし、本当に支援が必要な家庭ほど来ない、という弱点にも触れると説得力が増します。
• 子ども側から見つける方向：乳幼児健診や保育所で、子どもの様子の変化に気づく案。乳児は自分で訴えられないので、大人が見る場面を増やす、という理由づけになります。
• 医療機関の役割を中心にする方向：小児科や産科の受診のときに、けがの不自然さや保護者の疲れに気づき、関係機関につなぐ案。看護学部らしい切り口ですが、具体的な通告の手続きなど、確かでない細部は書かないほうが安全です。

どの案でも、「その方法でなぜ子どもの死亡が減るのか」を一文で言えることが大切です。

よくある失敗

1. 要旨が長すぎる。資料が多いので、図1と図2の説明だけで300字を超えがちです。要旨は全体の3割程度に抑えます。
2. 「虐待を防ぐ方法」一般になっている。設問は「死亡」を減らす方法です。低年齢児が多いことなど、死亡と結びつく根拠を入れます。
3. 方法が「社会全体で見守る」「意識を高める」だけで終わる。だれが、いつ、何をするのかまで書かないと、方法になりません。
4. リスク要因を持つ家庭を責める。課題文は、リスク要因があっても必ず虐待になるわけではないと書いています。特定の家庭を疑う書き方は、課題文の読み落としに見えます。
5. 資料にない数字を書く。「◯割の家庭が」「◯件減らせる」など、根拠のない数字は使いません。

この大学の対策

上武大学の総合型選抜全体（A方式の事前審査と課題論文、B方式の区分、日程）は、上武大学の総合型選抜の記事にまとめています。看護学部のB方式は、課題文型小論文（800文字以内・60分）、個人面接（口頭試問・約15分）、書類審査で選抜します（2027年度の募集要項）。

ほかの過去問も、同じR8年度 過去問題集（PDF）にあります。看護学部は総合型選抜B方式の課題文型小論文が4問（①〜④）と学校推薦型選抜（指定校制／公募制Ⅰ期）の小論文、ビジネス情報学部は学校推薦型選抜と総合型選抜B方式の小論文（2問）が載っています。問題集には、同じ系統の入試は全回分を載せていない、今年度の入試とは内容が異なる場合がある、という注意があります。

まとめ

• 2026年度の看護学部（総合型選抜B方式・学校推薦型選抜公募制Ⅱ期）は、児童虐待の資料と発生予防の文章を読み、要旨をまとめて「虐待による子どもの死亡を減少させる方法」を800文字以内・60分で書く問題
• 要旨は現状→原因→特徴→必要なことの1本の流れにして、200〜250字に抑える
• 方法は、亡くなる子どもには低年齢児が多いという資料の読み取りと結びつけると、「死亡を減らす」に正面から答えられる
• リスク要因はレッテルではないという課題文の注意を生かすと、読みの深さが伝わる
• 大学はこの小論文の出題の意図・解答例を公開していない。解答例は一つの書き方として使う